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四年级上册（2014年6月第1版）《1、认识升》优质课教案下载
教学重点：认识容量的含义及容量单位升。
教学难点：容量单位1升的观念的建立。
教具、学具准备：电子课件，量杯，一些水，每组一个体积是1立方分米的正方体容器，
教学过程：
情境导入，导入新课
上课之前，我们先来讲一个故事，请看大屏幕，有一天老虎和狮子遇到了，它们为争谁是第一而进行大PK，比赛项目是喝饮料。狮子喝了两杯，老虎喝了四杯，狮子说：“我的杯子大，所以我是第一”，老虎说“我喝的杯数多，我才是冠军”
同学们，你们认为它们谁说的有道理呢？
二丶探索领悟，认识容量
1、初步认识容量
谈话：同学们的想法都有一定的道理，但又不全面，我们来具体看这两个杯子，
学生：2号杯比1号杯盛的饮料多，
教师说明：我们就说2号的容量比较大，1号杯的容量比较小。（板书：容量）
2、加深对容量的认识
谈话：比较完这两个杯子的容量大小，我们再来比较这两个冷水壶的容量大小
学生凭感觉比较两个冷水壶的容量大小
教师：光凭眼睛得到的结果可能有误差，我们可以想一个办法来验证，想个什么办法呢？
学生交流
教师：我们就用倒水的方法来验证一下
课件播放倒水过程的视频
教师说明：先把3号冷水壶装满，再倒进4号冷水壶，没有倒满，这说明了什么？
学生：4号冷水壶比3号冷水壶容量大
学生提出另一种方法：我们也可以将4号冷水壶装满水倒进3号冷水壶，也可以得到结果。
三、联系生活，引入容量单位
1.引入容量单位
教师：那你知道一个冷水壶的容量吗?