苏教2011课标版《2、认识毫升》优质课教案下载

苏教2011课标版《2、认识毫升》最新教案优质课下载

教学准备：滴管、量杯、一次性纸杯、水、矿泉水、碗、保鲜盒等。

教学过程：

一、复习导入：

1.上节课 我们学习容量单位升，你知道了关于升的哪些知识？

生1：计量水，油，饮料等液体的多少，通常用升作单位。

生2：升可以用字母L表示。

生3：1升水正好装满边长是1分米的正方体容器。

取出纸杯，上节课上我们做了实验，1升水大约可以装满几个这样的纸杯（5个）？那么这个纸杯的容量是多少呢？如何精确表示出这个纸杯的容量，就需要一个比较小的容量 单位（毫升）。

2．今天这节课我们一起学习认识毫升（板书课题）

3 .我们日常生活中也可以经常见到毫升这个单位。（出示例3）

师：计量比较少的液体，通常用毫升作单位 。毫升可以用字母“ML”或者“ml” 表示。(板书：毫升ml)

认识1毫升

师：现在大家知道毫升是较小的容量单位，一定很想知道1毫升有多少？先猜猜看，你认为1毫升大约有多少呢？下面我们请一个神秘的朋友带领我们一起去探究1毫升有多少？

1．取出滴管，仔细观察滴管你有什么发现？（上面有刻度线，数字1，2，3）师：刻度线1对应的就是1ml.用这个滴管可以量 出1毫升的 水。下面我们就来动手操作，请同学来读一读操作要求：

（1）先用滴管吸入1ml的水，看看1ml有多少？

（2）再把1ml水滴在手心上数数有多少滴？

（3）比较1ml水和1L水

2．交流操作的结果。

师：1ml和1L到底有什么关系呢？通过下面的学习我们就知道了。

三、教学“1升＝1000毫升”

师：老师带来了一个工具———量杯，用它来帮忙。仔细观察量杯，说说你知道了什么？（刻度线，数字，1小格表示50ml,量杯的容量是500ml）

然后量出量出2杯500ml的水，这2杯水合起来是多少吗？

再把2杯500ml水倒入1升的容器，让学生说一说 ，你有什么发现？

结论： 1升＝1000毫升(板书)

教学试一试