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苏教2011课标版《1、除数是整十数的口算和笔算（商一位数）》精品教案优质课下载
3.使学生在学习活动中积极思考、互动交流、生成新知、体验成功，逐步树立学习数学的自信心；培养主动参与的学习态度和认真计算、细心检查的学习习惯。
教学重点：
除数用四舍法试商的调商方法。
教学难点：
理解调商原理。
教学过程：
一、温故知新
1、笔算。285÷31=
指名一名学生板演。
2.其余学生完成：
（ ）里最大能填几？
（ ）×20＜169 80×（ ）＜358
292＞30×（ ） 448＞（ ）×50
二、探究新知。
1.呈现例5，引入计算。
让学生独立理解题意。
提问：平均每人借书多少本，怎样列式？（板书：272÷34）
2.发现矛盾，探究方法。
引导：请大家先想想怎样试商，再用竖式计算，看看试商后会出现什么新的问题，你有没有办法解决。如果能解决，自己解决并计算；如果不能解决，提出来我们一起讨论。
让学生独立计算，教师巡视。
交流：怎样试商的，遇到什么新的问题吗？（根据交流，板书竖式计算，呈现用30试商后不够减的竖式）
这是第一次试商的9，叫初商。（板书：初商）初商9和34相乘不够减，说明什么问题？应该怎样解决呢？（明确：试商时除数看小，初商就偏大，需要调小）
追问：哪位同学来归纳一下，为什么初商偏大，问题怎样解决？
3.解决问题，获得方法。
引导：现在请大家在课本上计算一下，先试商再把初商调整，求出得数后验算一下，看这样算对不对。