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四年级上册（2014年6月第1版）《2、除数是整十数的笔算（商两位数）》精品教案优质课下载
使学生在探索合作交流中,体验数学学习的探索性,获得成功的体验,不断丰富积累自己的学习经验和方法,逐步提高学习能力。
学情分析：
《三位数除以整十数的笔算》,是国家课程标准苏教版小学《数学》四年级上册内容。是在学生己经学习了两、三位除以整十数(商是一位数)的口算和笔算,以及三位数除以一位数的基础上安排的。学生已经有了相关的除法计算经验和技能。
重点难点：
重点:初步感受试商的方法,能正确计算三位数除以整十数的除法。
难点:按正确的步骤确定商的位置。
教学过程：
【课前板书：三位数除以整十数与） 】
复习与引入：
1.复习：同学们，上节课我们初步学习了除数是整十数的除法，这节课继续学习三位数除以整十数。首先通过两道题给大家热热身：
30）9 5 40）1 7 0
（生举手口答）
师：左边两位数除以整十数商是一位数，右边是三位数除以整十数，为什么它的商也是一位数？
生：左边被除数的前两位够除，商直接写在个位，右边被除数的前两位不够除，就用前三位除，商也在个位，是一位数。
2.引入：同学们参加过跳绳运动吗？生：参加过。请看（出示例题图中条件）
（1）有哪些数学信息？你能提出什么问题？生提（出示问题）
（2）怎样列式?指名一学生列式。(出示算式：380÷30)为什么用除法？生：因为每班分30根，是平均分。
（3）得数还像刚才一样是一位数吗？生判断。
解决问题，理解算理：
1.估算（初步确定商位置）：请估一估380÷30的商大约是多少?先思考再同桌交流。小组交流估算的结果和方法：30×10=300, 380＞300.商比10大；30×20=600, 380＜600，商比20小，商应该在10和20之间，是十几，所以商是（两 ）位数。【板书：十几—两位数】
2.竖式计算（逐步理解算理）：
（1）尝试：得数具体是多少，我们可以借助（竖式计算或笔算）。请拿出作业纸尝试用竖式计算的方法算一算。（生独立完成,师巡视指导。此处编3个字母序列开始准备展示)展示交流
对比编号A和B (解决商开始写在哪一位,弄懂算理)
编号A.?如果是看成38÷3，指出：后面我们会学习简便算法, 今天我们学习一般算法。
编号B. 一个典型错误请展示学生计算思路,其他孩子互相提出质疑。