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《4、四舍五入试商》集体备课教案优质课下载
复备日期
第 一 课时 教学设计
班本化内容
课时目标
1、使学生在除法计算中了解用四舍五入法把除数看作整十数试商的方法，初步学会用四舍五入法正确试商、计算得数；经历综合、归纳过程，明确除数是两位数的除法笔算法则。
2、使学生了解除数接近几十就看作几十试商的方法，提高除法笔算技能，发展除法运算能力；经历回顾学过的除法笔算，归纳除法笔算法则，提高综合、归纳等思维能力。
3、使学生在学习活动中主动思考、积极思维，形成认真计算、细心检查的学习习惯，并且培养有错就改的意识和态度。
重点难点
重点：除数四舍五入的试商方法。
难点：运用四舍五入法进行试商的理解与掌握。
课前准备
课件等。
教学过程
一、复习引入，铺垫新知。
1、口答：
⑴、96里面最多有几个30？
⑵、190里面最多有几个30？
⑶、74里最多有几个20？
⑷、274里最多有几个20？
2、口答
42≈（ ）31≈（ ）69≈（ ）75≈（ ）
二、探索新知，引领导学。
⒈创设情境，提出问题。
⑴、出示例题图，请同学们说说从图上知道些什么，要我们解决什么问题？
⑵、请学生列出算式？