《6、连除实际问题》公开课教案下载

《6、连除实际问题》公开课教案优质课下载

本节课主要教学用连除计算解决的实际问题，教材以“理解题意→分析数量关系→列式解答→检验与反思”为线索，安排了四个层次的活动，让学生完整经历解决问题的一般过程。其中第二层次分析数量关系的活动，教材仅以两个问题进行点拨，为学生留出了足够的探索空间，有利于学生提高分析数量关系和解决问题的能力。

【学情分析】

学生已经积累了比较丰富的解答两步计算实际问题的经验，会从条件或问题出发分析两步计算实际问题的数量关系，这与两步连除的实际问题思考方法是一致的，因此为学生自主探索解决问题的方法提供了可能。

【教学目标】

使学生理解连除实际问题的数量关系，能正确地进行解答。

2、使学生经历用连除计算解决实际问题的过程，感受解决问题方法的多样化，进一步培养分析、解决问题的能力。

3、使学生在自主探索、合作交流的学习活动中，提高主动学习和独立思考的能力。

【教学重难点】

教学重点：从条件出发分析数量关系并列式解答。

教学难点：完整经历、体验解决问题的一般过程。

【教学过程】

情境导入

出示情境图：同学们，图书馆整理新书，管理员阿姨拍下了一张照片，并记录了一些数据和一个问题。

新知探究

理解题意

1、问题一：大家观察后说一说，你看到了哪些已知条件，要求什么问题？

学生看图说一说，师结合多媒体课件突出相应条件或问题：

2个书架，共放224本书，每个4层，平均每个书架每层放多少本？

分析数量关系

问题二：能先找出有联系的两个条件，求出一个问题吗？思考后和同桌小声交流一下。

独立思考、同桌交流、全班汇报。

请学生看条件说一说，师结合多媒体课件相机出示：

（1）2个书架，共放224本书，用除法算出平均每个书架112本书。

（2）2个书架，每个4层，用乘法算出一共8层。

问题三：你求出的问题，可以用来和第三个条件一起，继续解决“平均每个书架每层放多少本”吗？