苏教2011课标版《6、连除实际问题》集体备课教案设计

苏教2011课标版《6、连除实际问题》集体备课教案优质课下载

这部分内容是在学生学会用“四舍五入”法把除数看作与它接近的整十数来试商的基础上，进一步用连除的算式来解决实际问题。让学生掌握这部分内容,不仅可以完整地掌握整数除法的计算,而且能让学生体验解决问题方法的多样性，进一步培养分析和推理的能力。

重难点：

重点：理解用连除解决实际问题的基本结构和数量关系，会列式解答。

难点：弄清每一步求的是什么，会选择正确合理的方法解决问题。

教学活动：

一、导入：

1.说一说下面的数最接近哪个整数。

21≈　　　　39≈　　　　57≈　　　　64≈

23≈ 31≈ 96≈ 48≈

2.计算并验算。(计算前先估计结果)

96÷19　　　　95÷31　　　　75÷24

432÷64 390÷44 810÷79

3.根据上题,讨论一下如何估算最合理。

二、教授：

学习例题4

1.看情景图

弄清题意。2个书架一共放了224本书。

还有什么已知条件呢？求什么问题？

2.找出有联系的两个条件，想一想可以先算什么。

3.选择一种方法列式计算，并与同学交流。

说说每一步计算表示什么。

比较两种不同的解法，说说有什么相同和不同的地方。

4.你能列综合算式解答吗？

5.想一想这题可以怎么检验？

引导学生根据题中的数量关系从不同的角度展开思考。如，可以用一种方法检验另一种方法，看两种方法算出的结果是不是相同；也可以把算出的结果作为条件，看2个书架上是不是一共有224本书；还可以用算出的结果乘4，看是不是等于每个书架上书的本数。