苏教2011课标版《6、连除实际问题》集体备课教案设计

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3、在情感态度与价值观的培养中激发学生学习兴趣，增强学习信心，感受成功的喜悦。

【教学重点】用连除或先乘后除的方法解决连除的实际问题。

【教学难点】弄清每一步求的是什么，会选择正确合理的方法解决问题。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、复习旧知，引入新课

1、根据条件提问并列式解答：

有224本书，平均放在两个书架上，（ ）？

师：利用这两个信息你能提出什么问题？

生：每个书架上有多少本书?

师：怎么列式呢？224÷2=112（本）

2、有两个书架，每个书架有3层，每层放了28本书，（ ）？

师：这里给我们提供了几条信息？你能把这些信息读一读吗？

师：利用这三条信息你能提出一个两步计算的问题吗?

生：一共有多少本书？

师：在你们的练习本上列式计算看看。

出示两种不同的方法：

（1）2×3=6（本） （2）28×3=84（本）

6×28=168（本） 84×2=168（本）

答：一共有168本。 答：一共有168本。

师：你能说说每一步求出的是什么吗？

我们能把上面两个算式合并成一个综合算式吗？

小结：同学们能用我们所学的数学知识解决生活中的实际问题，今天我们继续去解决一些实际问题。（板书：解决实际问题）

（设计意图：用除法解决的一步计算的实际问题和用连乘解决实际问题是学生学习本课内容的基础知识，两道有针对性的复习设计，对本课新知的学习能起到迁移和渗透的作用。）

二、自主探索，学习新课