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苏教2011课标版《6、连除实际问题》公开课教案优质课下载
教学准备： 多媒体
教学过程：
一、复习引入
1.看图提问并解答。
图1：显示10盒羽毛球，并出示?一共600个?。
学生可以提问：平均每盒有多少个?
图2：显示很多小袋羽毛球，小袋上标注?6个装?，旁边出示?一共600个?。 学生可以提问：一共有多少袋?
2.根据问题选择条件解答。
二、学习新课
1.观察图意
出示主题图，引导学生观察，问：图上告诉了我们哪些数学信息?
提问：题中有哪些已知条件?要求什么问题?
2.自主探索。
(1)出示自学提示：找出有联系的两个条件，说说可以先算什么?
让学生独立思考，自主探索，小组讨论，教师巡视指导。
(2)交流汇报
第一种解法：224÷2=112(本)11. 112÷4=28(本)
综合算式：224÷4÷2=28(本)
问：第一步是根据哪两个已知条件来求的?第二步是根据哪两个条件来求的? 第二种解法：4×2=8(层)11.11. 224÷8=28(本)
综合算式：224÷(4×2)=28(本)
问：第一步是根据哪两个已知条件来求的?第二步是根据哪两个条件来求的?
3.继续讨论交流。
(1)这两种思考方法有什么不同的地方和相同的地方?
(2)想一想，这题可以怎样检验?
(3)回顾解决问题过程，你有什么体会?