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四年级上册（2014年6月第1版）《6、连除实际问题》公开课教案优质课下载
2．使学生在解决实际问题的过程中体验解决问题方法的多样化，进一步培养分析和推理能力。?
3.使学生在解决问题的过程中能主动思考、相互交流，培养交流、倾听的意识；体会计算在解决实际问题中的应用，感受数学知识的价值。
【教学重点】
两步连除实际问题的数量关系和解题方法。
【教学难点】
理解“把得数代入原题”的检验方法。
【教学过程】
一、呈现问题??
谈话：我们已经学习过许多计算，今天我们应用学会的计算解决实际问题。（板书课题：实际问题）?
呈现例4.?
解决问题?
1．理解图意。?
出示主题图，引导学生观察，问：图上告诉了我们哪些数学信息？?
提问：题中有哪些已知条件？要求什么问题？?
通过交流整理、明确条件和问题，并板书条件：?
一共224本书?2个书架?每个书架4层?
2.分析问题。?
引导：根据这里的条件，想一想可以用什么策略解决这个问题，并用这个策略思考要先求什么、再求什么，然后和同桌说一说你是怎样想的。?
结合交流，连线板书。?
追问：找出有联系的两个条件，说说可以先算什么？?
一共224本和每个书架4层有直接联系吗？没有直接联系的条件能算出一个新条件吗？?
解决问题。?
（1）独立分步解答。?
让学生自己选择一种方法在书上列式解决，并和同学交流自己的解答方法。交流解法：?
? 第一种解法：224÷2＝112（本）112÷4＝28（本）?