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四年级上册（2014年6月第1版）《6、连除实际问题》教案优质课下载
3.使学生在解决问题的过程中能主动思考、相互交流，培养交流、倾听的意识；体会计算在解决实际问题中的应用，感受数学知识的价值。
教学重点：两步连除实际问题的数量关系和解题方法。
教学难点：理解“把得数代入原题”的检验方法。
教学准备： 课件
教学过程：
一、呈现问题
谈话：我们已经学习过许多计算，今天我们应用学会的计算解决实际问题。（板书课题：实际问题）
呈现例4.
二、解决问题
1．理解图意
出示主题图，引导学生观察，问：图上告诉了我们哪些数学信息？
提问：题中有哪些已知条件？要求什么问题？
通过交流整理、明确条件和问题，并板书条件：
一共224本书
2个书架
每个书架4层
2.分析问题。
引导：根据这里的条件，想一想可以用什么策略解决这个问题，并用这个策略思考要先求什么、再求什么，盘后和同桌说一说你是怎样想的。
结合交流，连线板书。
追问：找出有联系的两个条件，说说可以先算什么？
一共224本和每个书架4层有直接联系吗？没有直接联系得调节能算出一个新条件吗？
3.解决问题。
（1）独立分步解答。
让学生自己选择一种方法在课本上列式解决，并和同学交流自己的解答方法。
交流解法，