苏教2011课标版《7、连除实际问题练习》新课标优质课教案设计

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沟通新旧知识之间的联系，让学生在已有的知识经验基础上建构新知。

在解决问题的过程中，体会到知识的价值，进一步提升学生学习数学的兴趣。

教学准备：教学课件。

教学过程：

课堂导入：

师：这节课我们进行连除练习。

二、基本练习：

1.第15题

师：展示学生作业，学生评价。优点、不足。

师：说说：通过计算这4道题，你有什么收获？

生：什么时候商是两位数，什么时候商是一位数？

师：你是用什么方法检验的？

2.第16题。

出示两组对比题，

师：请分别按照运算顺序口算这两组题。比较每组的两题计算过程，你有什么发现？

连续除以两个数，等于除以这两个数的乘积。——除法的性质。

用字母表示为？（a÷b÷c=a×（b×c））

3.师：有了除法的性质作基础，我们可以对一些题目进行简算。

第17题。

师：你觉得这些题可以如何简算？

学生口答，ppt呈现运算过程和结果。

小结：利用运算律进行简算的时候，要因地制宜。

我们一起来看看数学知识的实际应用：

三、生活应用：

1.第18题