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苏教2011课标版《8、四舍调商》精品教案优质课下载
课时：一课时
姓名：教学背景：之前学生已经学习了除数是两位数的试商方法，我在本次教学中特意设计了“课前热身”使学生回顾了三位数除以两位数的一般程序，然后又以“导学问题”的方式步步引导学生自主解决问题，当出现新问题后使学生有自主解决问题的激情和能力。
教学方法：通过“课前热身”、“导学问题”引导学生发现问题并自主解决问题。
教学目标：
1、让学生在掌握“四舍”法试商的基础上，学会调商的方法，能运用这种方法进行三位数除以两位数的计算。
2、让学生初步感受用试验、调整的方法解决问题的策略。
3、锻炼克服困难的意识，培养认真负责的精神。
教学重点、难点：
掌握试商后初商过大需要调小的方法。
教学内容：
课前热身
口算：
240÷30 160÷80
240÷60 160÷40
240÷80 160÷20
学生活动：快速说出得数，并认真观察，你从中发现了什么？（被除数相等，除数越小商越大，除数越大商越小）
设计意图：通过此练习，为之后的初商为什么会偏大做好准备，解答疑问奠定基础。
竖式计算，想想除数是两位数的除法要怎样试商
210÷42＝ 274÷29＝
学生活动：学生完成两道计算题，并回顾除数是两位数的除法要怎样试商。
教师引导：学生思考平时我们在做题时有没有出过错，错在哪里，今后应该注意些什么？
设计意图：一方面为后面学习三位数除以两位数（调商）做好准备，另一方面为学生今后能够准确计算打下基础。
探索学习
出示例题：四年级一班有34人，一共借书272本。
教师引导：根据信息，提出问题并列式：272÷34.