四年级上册（2014年6月第1版）《8、四舍调商》优质课教案设计

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《调商》是修订版苏教版教材四年级上册两三位数除以两位数这一单元的内容，是在学生学会“四舍五入”试商的除法笔算基础上，进一步学习在试商过程中需要调商的除法笔算。在除数是两位数的笔算除法中，一次试商得不到正确的商，需要对初商加以调整，是除法计算中最难的地方。如果学生掌握不好，就会影响到计算的正确率。针对这一难点，教材安排了2道例题教学，先教学“四舍”调商，再教学“五入”调商。

三、学情分析

学生在本学期已经学会了“四舍五入”试商的除法笔算，调商是在除数是两位数的笔算除法中，一次试商得不到正确的商，需要对初商加以调整，因此是学生运用的过程，在学生的尝试过程中，学生应该能够理解并学会调商，所以决定尝试把2道例题整合在一堂课进行教学。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、

常规积累1、括号里最大能填几？

30×（ ）< 200

7×（ ）< 460

（ ）×90 < 453

2、说出下列各题的除数看作几十来试商，商是几？再算一算。

学生操作，交流

计算，发现问题回顾旧知，在旧知中引发新知。

二、核心推进过程

交流共享1、探究四舍调商。

（1）出示例5，从图中你知道了哪些信息？你能解决这个问题吗？

利用学生计算272÷34的竖式开始观察发现谈话：计算时遇到了什么问题？你有办法解决吗？和小组内的同学互相说一说。

（2）商应该比9小，把商改成8试一试。

2、回顾计算过程，说说调商的过程和方法。

3、探究五入调商。

出示例6：读题列式252÷36

4、比较两题的相同点和不同点。

5、小结调商方法。

自主尝试

学生交流汇报：

把34看成30试商。

9×34得306，比272大。

商应该比9小，把商改成8。