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四年级上册（2014年6月第1版）《9、五入调商》集体备课教案优质课下载
教学重点：能学会用五入法的方法试商后进行调商。
教学难点：能学会用五入法的方法试商后进行调商。
教学准备：多媒体
教学过程：
一、复习铺垫
1、口算: 180÷90= 180÷60= 180÷30=
有什么发现？
2.竖式计算：316÷50 316÷53
指名板演，其他学生同时计算。
请板演的学生说说自己的思考过程。
教师相机板书：四舍调商，如果初商嫌大，需要调小。
2、谈话：我们帮助了四年级一班解决了借书的问题，那么还有四2班也需要我们去帮忙解决借书问题，愿意吗？
二、探索新知
1、呈现例题：四年级二班有36人，一共借书252本，平均每人借书多少本？请一位学生题目。
（1）问：你知道了什么？怎样列式?
（2）探索算法：
1.怎样试商 为什么把36看作40试商？
2.试一试。
3.交流 问：商6对吗？问什么？ 余数和除数相等怎么办？
（3）归纳概括：
问：这个问题，为什么会出现初商嫌小的情况？（学生回答 除数用大的数去估算，商可能嫌小）
问：“五入”调商和“四舍”调商，有什么相同的地方和不同的地方？
你对调商有什么新的认识？
三、巩固提高
1、完成 书本19页 练一练