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《9、五入调商》精品教案优质课下载
过程与方法:经历除数接近整十数的除法的试商过程,体验数学知识的探索性。??
情感、态度与价值观:在学习活动中,感受数学与日常生活的紧密联系;体验成功,培养学生勇于探索的精神。? ?
教学重点:经历合作探究会用四舍五入法试商的方法,正确笔算。??
教学难点:四舍五入的试商方法和调商的过程。
教具准备:课件。
—、复习
1.在下面的O里填上“>”或“<”。
47X5 250 69X3 200 35X7 239 64X4 240
指名口答,让学生口述判断的理由。
2.计算下面各题
3 2 6
3 2 6
5 6
5 6
6 0
6 0
2 0 0
2 0 0
4 3
4 3
4 0
4 0
3,列竖式计算 91÷20 326÷50 280÷30 96÷32 326÷53 200÷43
先让学生独立计算,再组织全班交流。订正时,让学生分别说说两组题目的试商过程。
4.口答。 师;上节课,我们学习了除数个位是1、2、3、4的两位数除法,你认为试商时要注意什么?(指名口答)