1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《9、五入调商》教案优质课下载
20×(?)< 96? 40×(?)< 345
60×( )<405 30×(?)< 284?
2.列竖式计算?
126÷38
问：是用什么方法来试商的？
总结：特别要注意，五入法试商，最后得到的余数一定要比除数小。
追问：那用五入法试商会不会也要调商呢？
指名口答，让学生口述思考过程。?
先让学生独立计算，再组织全班交流
指名口答
二、尝试探究，学习调商1、教学P19例6出示例题图
⑴呈现问题，引出计算。
问:解决这个问题可以怎样列式？
⑵探索“252÷36”的笔算方法。
①独立尝试
(教师巡视，及时了解学生在计算中存在的问题。)
②交流算法。
③
提问：商6对吗？为什么？
追问：为什么会初商偏小了呢？
追问：从哪里看出来初商偏小了呢？
强调：余数要比除数小。
⑶完成书上的计算并检验
⑷归纳概括
用五入法把36看作40试商，除数看大了，初商就可能偏小；计算时要注意，如果余数比除数大或者余数和除数相等时，就能知道初商偏小了，所以要把初商调大。