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苏教2011课标版《10、调商练习》最新教案优质课下载
3教学目标
1、知识与技能:引导学生在进一步掌握利用除数接近整十数的笔算除法知识基础上，让学生对除数十位上的数较小，个位上的数又不接近整十数的除法自主探索，学会灵活运用试商方法。
2、过程与方法:通过观察、练习探索和思考,经历“对除数十位上的数较小，个位上的数又不接近整十数的除法”也就是“靠五”法的灵活试商方法的形成过程。体验试商方法的多样性,掌握根据除数特征灵活试商的技巧,提高试商速度。
3、情感与态度:感受笔算除法试商方法的多样和灵活运用，体验解决问题的多种途径，培养学生与同伴交流、合作的意识，初步培养学生观察发现、比较表述、灵活运用知识的能力，激发学生学习的兴趣。
4教学重点
?运用“靠五”法笔算除数不接近整十数的除法。
5教学难点
?灵活运用各种试商方法计算商是一位数的笔算除法,提高试商速度。
6教学过程
6.1前置性学习
1.我会填:口算下列各题?
15×2=(? )? 25×2=(? )
15×(? )=60?25×( ?)=100
15×( ?)=90?25×6=( ?)
15×8=( ?)? 25×( ?)=200
2.我会算:笔算下列各题
165÷32=363÷49=
要求:先笔算,再说一说试商的方法。(四舍法,五入法)
3.新知探究
计算“240÷26=”,你怎样进行试商?请把你的想法写下来。
6.2教学活动
活动1【导入】交流前置性学习单
从智慧树引入今天的课题
课前我们完成了前置性学习单,现在一起来看一下:
1.我会填