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苏教2011课标版《1、平移》最新教案优质课下载
2．让学生通过观察、想象、操作等活动，逐步学会在方格纸上将简单的图形旋转90°，进一步发展空间观念。
3．使学生在认识旋转的过程中，增强对图形与变换的兴趣，进一步感受旋转在生活中的应用。
教学重点：
进一步认识图形的旋转，能在方格纸上把简单的图形按顺时针或逆时针方向旋转90°。
教学难点：
能在方格纸上把简单的图形按顺时针或逆时针方向旋转90°。
教具准备：
活动角、方格纸和三角尺。
教学过程：
一、创设情境，揭示课题
1．小游戏：“奇妙转身”。
出示图片：
谈话：说说看到了什么？
展示：图片转一转，你会有不同的发现！
2．引出课题。
老妪和哭脸的图片，经过旋转后，展现在我们眼前的是美丽的少女和灿烂的笑脸，这就是旋转带给我们的意外的惊喜。在三年级的时候我们已初步认识了旋转，这节课继续研究图形的旋转。
二、层层深入，体会特征
1．研究转杆的旋转，初步感知旋转三要素。
（1）旋转中心和角度
出示例题情境图：
谈话：画面中转杆打开和关闭是怎样运动的？你能用手臂表示转杆，做一做打开和关闭的旋转运动吗？
提问：结合手势和两次旋转示意图，观察图中转杆打开和关闭两次旋转有哪些地方是相同的？有哪些地方是不同的？在小组里讨论。
结合学生回答揭示相同点：