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四年级下册（2014年12月第1版）《1、平移》教案优质课下载
3、在探索图形平移的过程中，进一步发展空间观念。
重点:能判断图形平移的过程中，进一步发展空间观念。
难点:能在方格纸上将简单的图形按要求平移。
教具学具：课件
一、创设情境，激趣导入
师：同学们,请仔细观察图中物体的运动有什么特点?（抽屉的推拉运动,电梯的升动,火车前行运动)
生:都是沿着直线移动。
师:像这样沿着直线移动的现象,我们称为平移。今天我们就重点来研究图形的平移。
二、探究体验，经历过程
1.教学例1
师:下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的?(课件出示:教材第1页例1题)
生:小船图和金鱼图都是平移运动
师:它们的运动有什么相同点和不同点?
生:小船图和金鱼图都是向右平移;但是小船图平移的距离比金鱼图远一些
师:先数一数小船图向右平移了几格,再和同学说说你是怎样数的
学生进行小组活动;教师巡视了解情况。
组织学生汇报交流：
在数小船图向右平移几格的时候,我们可以看小船图上的一条线段,如看船帆上的一条线
段,这条线段向右平移了9格,小船图就向右平移9格。
在数小船图向右平移几格的时候,我们也可以看小船图上的一个点,如看船头的一个点，这个点向右平移了9格,小船图就向右平移9格。
师:金鱼图向右平移了几格?先数一数,再与同学交流。
学生进行小组活动;教师了解情况,指导个别学习有困难的学生组织汇报交流,明确:金鱼图向右平移了7格
2.教学“试一试
师:请同学们打开课本第2页,看“试一试”,你能试着画出平行四边形向下平移3格后的图
形吗?