《1、平移》优质课教案下载

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1、让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形沿水平（或竖直）方向平移。

2、让学生进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值，增强对数学的好奇心。

3、让学生在认识平移的过程中，产生对图形与变换的兴趣。

教学准备：挂图，尺等

教学过程：

教学例题 1、复习有关平移的知识。 （出示例题图）

问：下面的敌机是怎样运动的？ （学生思考 同桌交流 ）

交流：“敌机```````”你在操作时是怎么想的？（注意对应点之间的数格子。）

小结：我们三年级时学习过平移，知道了可以把一个图形向上、下、左、右四个方向平移。具体平移的格数要通过数对应点或线之间的格子数。 再说一说怎么将坦克从开始的位置移动到下面的位置？ 同桌互相说一说，数一数 小结：判断一个图移动几格，我们要首先确定一个点为0点，然后向相对应的点去数。

完成试一试

指名说出导弹、核弹、变形金刚等是如何移动的？ 学生独立完成，教师巡视指导。

强调注意点：把一个图形平移，有的同学可能出现平移后，图形变形的现象，为防止这外现象，我们在平移时，要尽可能多确定几个点，用字母做上标识。

三、完成练一练：

1、看图数一数， 在书上画一画，再说一说。 2、看图填空 同桌互相说一说，你是怎样数的？

三、完成部分练习P7练习一 1-2。