《1、平移》优质课教案下载

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2、过程与方法：通过观察、比较、尝试，掌握图形平移的方法，能在方格纸上将简单图形进行平移；在此基础上组织学生交流；注重问题的挑战性和开放性。

3、情感态度和价值观：养成自觉进行数学思考的习惯，学会多角度地思考、解决问题，激发学生对数学探索的热情和勇于挑战的精神。

教学重点：

平移方向和距离，连线画出图形。

教学难点：

能对图形平移过程中的距离进行准确判断。

教学准备：

课件 、方格纸

教学过程：

一、情境引入

1.课件出示生活中的一些平移现象。

提问：同学们，你们知道这些是什么运动吗？

追问：你能用手势表示平移吗？ 学生动手操作。

2.导入新课。 在之前的学习中，我们已观察过一些生活中的平移现象，今天我们将要深入地学习有关图形平移的知识。（板书课题：图形的平移）

二、交流共享

1.课件出示教材第1页例题1图。

提出问题：下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？它们的运动有什么相同点和不同点？

2.教师动画演示小船图和金鱼图运动的过程。

（1）学生观察，感受平移。

（2）强调平移的方向。

提问：小船图和金鱼图都进行了平移，它们是朝哪个方向平移的呢？ 学生观察得出：小船图和金鱼图都是向右平移。

3.认识平移的距离。

（1）提问：小船图和金鱼图都是向右平移，它们的运动有什么不同吗？ 引导学生发现：小船图平移的距离比金鱼图远一些。

（2）数一数。

引导：数一数，小船图向右平移了几格？