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四年级下册（2014年12月第1版）《2、旋转》集体备课教案优质课下载
3、让学生在认识旋转的过程中，产生对图形与变化的兴趣，并进一步感受旋转在生活里的应用。
教学难点：简单图形按顺时针或逆时针方向旋转90o。
教学准备：三角板、课件。
教学过程：
一、导入，观察课件封面猜猜今天我们会学习什么知识？
二、出示例2情景图，教学顺时针、逆时针
1、讨论：转杆打开是怎样运动的？关闭是怎样运动的？ 它们的运动有什么相同占和不同点？
2、认识顺时针、逆时针，学生则用手势表示。 指出：刚才我们旋转的方向是“顺时针”（板书：顺时针） 有“顺时针”，还有“逆时针”，谁来用手势比划比划逆时针是如何旋转的？
3、认识按角度旋转： 指针老师分别演示，让学生观察后说说是顺时针或逆时针旋转了多少度。说说转杆打开，旋转了多少度？转杆关闭呢？ 小结：打开是 顺时针旋转90 o 关闭是逆时针旋转90 o 。
4、引导完整表述转杆打开是绕哪一点按什么方向旋转了多少度？
三、教学例3：
1、问：你会把三角尺绕A点逆时针旋转90 o吗？尝试旋转手中的三角尺，请学生说说需要注意的地方。
2、尝试旋转平面图形，拿出剪好的三角形和例3中的三角形重合和绕A点逆时针旋转90度，学生在自己的课本上操作。 提问：你能在方格纸上画出旋转后的图形吗？
具体指导画法： （1）根据旋转点确定一条边，按要求旋转后得到一个线段 （2）再根据旋转点确定另一条边，画出旋转后的线段， （3）连接端点组成图形 （3）检验一下，图形中的任何一条边是不是都旋转了90度 指出：A点是不能动的。
四、练习，完成作业纸上的第1、2小题。注意指导，可以让学生从某条边入手考虑，学有困难的也可用实物旋转后再画。
五、欣赏由图形旋转得到的美丽图案。
板书：
旋转
中心点————关键边、点
方向：顺时针、逆时针
角度