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四年级下册（2014年12月第1版）《2、旋转》最新教案优质课下载
2.能在方格纸上把简单图形旋转90o，画出旋转后的图形。
3.掌握旋转的三要素。
【教学重点】
掌握图形旋转的三个要素。
【教学难点】
在方格纸上画出把简单图形顺时针或逆时针旋转90 后的图形。
课件
【教学过程】
一、谈话导入
1.提问：游乐场的摩天轮和风车的运动是一种什么现象？
追问：你能说说它们是怎样旋转的吗？
它们都是绕着中间的点顺着旋转的。
2.导入新课。
对于旋转，你还想了解什么知识？今天我们要继续研究旋转的相关知识。（板书课题）
二、教学例2
1.认识顺时针或逆时针旋转90 的含义。
（1）创设情境，提出问题。
观察图片：某一高速公路收费站，各种车辆进出场面的录像。为了维持秩序，收费站口设置了转杆。
提出问题：从这幅图中你看到了哪些运动？
引导自学：大家认真自学书上第3页的例2，并思考下面的问题。
导学问题：
(图中的转杆打开和关闭分别是怎样运动的？有什么相同点和不同点？
(转杆的打开和关闭，分别绕哪个点按什么方向旋转的?旋转了多少度？
(你能完整地描述转杆打开和关闭的过程吗？
（2）模拟操作，认识含义。