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《2、旋转》集体备课教案优质课下载
情感与态度：培养学生的空间想象能力
重难点：
掌握图形旋转的三个要素
在方格纸上画出简单图形顺时针或逆时针旋转90度后的图形
教学准备：
学生准备白纸，活动角，教师准备课件，活动角
一 导入
1 回忆以前所学 学生观看摩天轮，风车转动的课件和实物模拟摩天轮转动的现象。
提问：游乐场的摩天轮和风车的运动是一种什么现象？
学生回答
提问：你能说说他们是怎样旋转的吗？
学生回答，找出回答正确的点进行总结，找出旋转的三要素。
定点（什么是定点，让学生对定字组词，定住，定。。。。。就是不动的意思）
方向
角度（板书）
2 导入新课
对于旋转，你还想了解什么知识呢？今天，我们来继续研究旋转的有关知识。板书课题（图形的旋转）
二 授课
1 认识顺时针和逆时针旋转90度的含义
创设情境
播放课件：某一高速路收费站的转杆
引出问题：图形中的转杆打开和关闭分别是怎样进行运动的？（旋转）
它们的旋转有什么相同点和不同点？（都是旋转，方向不同）
模拟操作，认识含义
同桌合作，拿出活动角模拟转杆的打开和关闭，讨论旋转的方向。