《2、旋转》公开课教案下载

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　　借助几何直观，在探究旋转三要素和旋转特征的过程中，将想象和操作相结合，促进空间观念的形成。

　　（三）学习目标

　　1.通过生活中典型的旋转事例，感知旋转现象，并通过研究钟表上的旋转现象，会用旋转三要素描述钟表的旋转过程，体会旋转的含义,感受数形结合的思想。

　　2.借助三角尺在方格纸上的旋转，通过观察三角尺位置的变化，初步感知旋转的特征，建立空间观念。

　　3.利用所学的知识解决问题，并在解决旋转问题的过程中，感受数学来源于生活，又服务于生活，提高应用意识。

　　（四）学习重点

　　旋转的三要素和旋转的特征

　　（五）学习难点

　　用旋转三要素描述旋转的过程

二、学习设计

　　（一）课前设计

　　 预习任务

　　请你举出生活中旋转的现象。

课堂设计

一、情境导入

出示旋转图片让学生回忆是什么现象。

　　师：生活中你见过旋转现象吗？谁来说下你发现的旋转现象？

　　师：老师也发现了一些旋转现象，你能说一说它们是如何旋转的吗？

师：我们可以发现，每个旋转现象都是围绕着它中间的一个点或轴在旋转，这节课我们就继续来研究旋转中的奥秘。（板书课题：旋转）

二、认识旋转方向

(出示不同方向旋转的图片，让学生认识顺时针和逆时针旋转。

(跟着图片，伸出手指描绘两个方向。

三、探究新知

　（1）旋转的三要素

　　①感知旋转中心