1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
四年级下册（2014年12月第1版）《2、旋转》精品教案优质课下载
2. 能在方格纸上将简单图形旋转90°。
教学重难点： 能在方格纸上将简单图形旋转90°。
三、教具准备
课件、实物展示台、三角板、方格纸、图形A的活动纸片、活动角、三角形纸片。
四、学具准备
三角板、方格纸、图形1的活动纸片、三角形纸片。
五、教学过程
（一）创设情景，感受旋转
1、引入，提出要求
咱们四（1）班的孩子可乖了，今天老师给大家带来了一件礼物，它是（风车），让我们一起来玩吧！不过有个小要求，就是边玩边观察“风车的扇叶是怎么运动的？（旋转）（板书：旋转）
2、认识旋转的方向、
①（师转动风车）它是按什么方向旋转的呢？请同学们仔细观察并请你用手比画一下（板书 ）谁知道这是什么方向？（板书：顺时针）。对了，跟时针转动方向一致的称为“顺时针”。
②相反呢？（师转动风车），用手比画一下（板书： 逆时针），跟时针转动方向相反的称为“逆时针”。
③那么旋转的方向称为两种：顺时针和逆时针。这样转，我们就说……逆时针呢，我们就说……
3、认识旋转的中心点
请个小帮手听老师的指令，要求其他同学仔细看一遍，风车的扇叶是绕哪个点旋转的？谁来指一指。那么这个固定点我们称作中心点，一起说一说：这是什么点？
4、口述风车旋转的过程
如果这个中心点用字母O表示，（师转动风车）这样转，我们就说：风车绕O点怎么旋转的？（生答）一起说说，（师转动风车）像这样呢？（生答）一起说说。
（二）观察演示，探索图形的旋转特征
1、欣赏图案，揭示课题
孩子们真了不起，老师还带来了礼物，这些图案美吗？（美），大家想知道他们是怎样制作成的吗？（想）其实呀它是由一个简单图形经过旋转得到的。今天我们就是一起进一步研究“图形的旋转”（板书：图形的）。
2、观看风车图案
好，（演示）我们以这个风车为例，，我们来看看这个简单图形（演示），由此我把风车分成ABCD这样的四个部分，请孩子们想一想，这个风车的中心点在哪里呢？谁来指指。（演示）这个中心点用字母O表示。（演示）
3、集体探索图A得到图B的过程
①它到底怎么制作的呢？孩子们请看这里。这是风车的一部分，图A放在这里，我们先把它描下来，请孩子们同桌讨论一下：从图A怎么得到图B的呢？