四年级下册（2014年12月第1版）《4、平移、旋转和轴对称练习》优质课教案下载

四年级下册（2014年12月第1版）《4、平移、旋转和轴对称练习》最新教案优质课下载

使学生进一步认识平移、旋转和轴对称图形，能在方格纸上按水平或垂直方向把简单图形平移，或把简单图形旋转90°；能在方格纸上补全简单的轴对称图形，或画出轴对称图形的所有对称轴；能运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计简单的图案。

使学生进一步体会图形的变换，感受平移、旋转和轴对称图形的想应特点，提高图形变换的操作技能；通过图案设计、图形还原等活动，培养初步的空间想象能力和创新意识，进一步发展空间观念。

使学生主动参与数学活动，积极操作、画图，培养乐于思考和与他人交流的学习习惯；在图形的变换中获得美感，提高学习数学的兴趣和积极性。

教学重点：

在方格纸上把简单图形平移、旋转，以及画对称轴。

教学难点：

运用平移、旋转和轴对称设计图案，把图形还原。

教学准备：

希沃白板课件、学生作业纸

教学过程：

一、创设情境，唤起经验

感受春天美

师：春天是个万物复苏、美丽的季节。老师拍了个小视频请大家欣赏一下。看着这么美丽的景色，老师忍不住诗性大发做了一首小诗，请大家品读品读。

在诗句中寻找数学元素

师：郑老师是数学老师，我的诗中可藏着数学元素哦，谁能把它找出来？

师：同学们真了不起，能用数学的眼光去看生活。（板书课题）今天我们就继续来研究研究它们。

【设计意图：让学生在春天美的熏陶下，跨界到语文的诗歌，让学生在优美诗歌中寻找数学元素。在这里我为什么不直接让学生从生活的图片中寻找数学元素，而要让学生从诗歌中寻找。因为图片是具体直观的而诗歌是抽象的，需要学生将文字在脑海中进行想象，才能和具体的事物进行对接，进而找寻到数学元素。在这个过程中学生的思维得到锻炼，提高了学生的抽象能力。】

结合实例，回顾旧知

自主回忆旧知

师：大家结合屏幕中的平移、旋转、轴对称图形回忆回忆它们都有哪些要素。把你想到的和你的同桌说一说。

全班交流分享

师：你想先说哪一个？平移要关注哪两个要素？

师：谁来说说旋转？

师：轴对称图形呢？老师这有个不完整的五角星，你能利用轴对称的知识画出它的另一半吗？

【设计意图：说数学也是学生学数学的一个核心素养。让学生在充分的说中，表达自己的想法。在倾听别人的说中丰满自己的想法，进而再去补充别人的想法。在不断的说中提高学生的逻辑思维能力。】