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四年级下册（2014年12月第1版）《1、认识整万数》新课标教案优质课下载
教学重点：理解万级各记数单位的意义，能读、写整万数。
教学难点：了解整万数的含义，感受大数目的价值。
一、回忆旧知
1、（出示计数器）提问：知道这是什么吗？
师：我们都知道，利用计数器，我们可以拨出大小不同的数。那么每个数位上最多只能拨几颗珠子？
师：想想，要是再添一颗，满了10，那就得……
(屏幕显示：满十进一。)
二、学习新知
1、拨数游戏：
（1）师：同学们手中都有一个这样的计数器（打印在纸上），还有一些珠子（用围棋子代替）。下面，我们就一起来玩一个拨数的游戏，好吗？
（教师依次要求学生在计数器上拨出2、20、200，顺势拨出了2000。）
师：看来，已有同学猜出第四个数该拨什么了，那就把它拨出来吧。
（2）小结
现在，请大家回顾一下刚才拨的四个数，它们大小一样吗？大家都是用2个珠子在拨数，为什么拨的数会有不同？（拨在不同的数位上，表示的数的大小也不相同。）
2、新知初探
（1）碰撞旧知
师：那好，我们继续拨数，猜猜看，第五个数该拨什么了？
师：（屏幕呈现20000）二万是我们以前从未学过的大数。
请大家仔细观察这个数，再看看你手中的计数器，你觉得自己能想办法拨出这个数吗？
谁来说说你打算怎么拨。
由于珠子远远超出9颗。这个数字拨不出，问题出在哪啊？
（2）探究新知
同桌合作，解决问题。引入新的计数单位：万、十万、百万、千万。
（3）完善数位表
3、看数拨珠，学习读数、写数。