四年级下册（2014年12月第1版）《3、认识整亿数》优质课教案下载

四年级下册（2014年12月第1版）《3、认识整亿数》优质课教案下载

一、复习旧知，激趣引入

1、上节课我们学习了关于数位顺序表的一些知识，你还记得吗？ 请学生按顺序贴出个级、万级的数位。齐读。

2、指着数位顺序表提问： 10个一百是（ ），10个一千是（ ），10个十万是（ ），10个一百万是（ ）。

揭题：今天我们就来学习“认识整亿数”，板书：亿。

二、师生探究，学习新知。

（一）学习数位顺序表

1、出示计数器，师生齐数

（1）、如果我们一千万一千万的数，边拨边数。10个一千万是一亿。

（2）、如果我们一亿一亿的数，会得到什么？

你能上来数一数吗？请学生上来数。10个一亿是十亿。

（3）、如果我们十亿十亿的数，会得到什么？

请学生上来数。10个十亿是一百亿。

（4）、如果我们一百亿一百亿的数，会得到什么？

学生一起数。10个一百亿是一千亿。

2、观察数位顺序表，通过数，你发现了什么？

谈话：像这样的每两个相邻数位之间的进率是10的记数方法叫十进制记数法。

3、小练习

（1）、数位顺序表从右起，第9位是（ ）位，它的计数单位是（ ）。

（2）、一个十位数，它的最高位是（ ）位，和它相邻的数位是（ ）位和（ ）位。

（3）、10个一亿是（ ），10个（ ）是一千亿。

（二）、读数、写数

1、问：我在计数器上拨了几个数，你能试着读一读吗？

请学生读，讨论：你是怎么读出这些整亿数的？汇报。

小结:读整亿数时，亿级上的数按个级的读法读,再加一个“亿”字。

2、你能对着计数器或数位顺序表，试着写出这三个数吗？