苏教2011课标版《5、多位数改写和比较数的大小》集体备课教案设计

苏教2011课标版《5、多位数改写和比较数的大小》集体备课教案优质课下载

3.情感态度 让学生在学习知识，体验学习方法的过程中感受学习的快乐。

教学重点：较大数改写成以“万”、“亿”为单位的实际意义和方法。

教学难点：大数比较大小的方法。

教具学具：多媒体课件

教学过程：

一、复习导入，知识迁移

师：上课前，老师考考你们，请看题：

（课件出示)

比较下面每组中两个数的大小。

128 1280 2010 1020

5792 5297 8064 8046

1.师：第一题，请你说。

生：128小于1280.

师：你是怎样比较的？

生:我是比较位数，128是三位数，1280是四位数，四位数比三位数大，

所以128小于1280.

师：赞同的掌声响起。给你加10分。从这题中，我们知道了位数多的那个数就大。

2.师： 请看第二小题，谁来说？好！请你！

生：2010大于1020.

师：你是怎么比较的？

生：这两个数都是四位数，位数相同，我是先从最高位比起。最高位是2和1,2大于1，所以2010大于1020。

师：你说的真详细！表达能力真强！给你加10分。

3.师：请看第三小题，谁来说？请你来。

生：5792大于5297，我是先比较最高位，最高位都是5，我就再比较百位，因为7大于2，所以5792大于5279。

师：同意吗？