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苏教2011课标版《5、多位数改写和比较数的大小》精品教案优质课下载
在描述具体数据过程中，体会某些数据改写单位的必要性。
教学重难点：
大数比较大小的方法
改写大数的方法
教具准备：
课件
教学过程：
旧知铺垫
（1）比较下面每组两个数的大小，在o里填上“>”或“<”。
7856 О 7956 8999 О 10000
（2）将以上4个数按照从大到小的顺序排列
（ ）> ( ) > ( ) > ( )
学生尝试比较
由于学生在学习“万以内的数”时，已经接触到数的大小比较。因此，可以让学生独自尝试，然后再进行反馈，交流经验。
展示比较结果。
说一说比较的方法。
①位数多的数就大
②位数相同的，从高位开始比较，哪个数位上的数字大，哪个数就大
教师谈话引入本节内容
大数的大小比较
出示例5：我国2007、2009和2011年出版图书的情况如下表：
年份
2007
2009
2011