苏教2011课标版《6、近似数》公开课教案下载

苏教2011课标版《6、近似数》公开课教案优质课下载

教学目标：

1.结合生活中的例子，理解精确数和近似数的含义。

2.掌握用“四舍五入”的方法求一个数的近似数，学会用“四舍五入”的方法省略“万”或“亿”后面的尾数，求出它的近似数。

3.引导学生观察、体验数学与生活的密切联系，培养学生估算的意识，发展学生的数感。

4.通过选择社会、自然和科学知识中的数量信息，拓展学生的知识视野，培养学生学习数学的积极情感，体现数学的文化价值。

教学重点：

能正确判断生活中的近似数和精确数，会用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。

教学难点：

灵活运用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。

教学准备：

PPT文稿

教学过程：

一、旧知回顾

我们上节课学习的是什么内容？如何对一个数进行改写？

PPT出示：

教师美大题选择1~2小题让学生说说自己是如何改写的。

二、谈话引入

师：我今年四十岁了，度过了一万多个日日夜夜。

想一想：在老师介绍自己的这两个数字中，你认为哪个数字描述得更精确？为什么？

引导学生畅所欲言，在学生交流的过程中教师进行实时指导，引导学生得出：四十岁更精确，一万多个日日夜夜是个近似（大概、大约）的数。

导入：今天这节课我们就一起来学习和近似数有关的知识。（板书：求一个数的近似数）

三、交流共享

（一）认识近似数

1.课件出示教材第21页例题6情境图。

2.初步感知。