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2.能听说、认读单词
3.让学生体会学习乐趣，使学生在学习过程中，乐于感知并积极尝试使用英语
Ability Aims：
使用本单元核心语言表达请求及问答方式
Emotion Aims：
Break和cake 的用法，渗透可数名词和不可数名词与some 的应用
五、The key points and difficult points :
1.Learn and use the sentence:Can I have some cookies?
2.Learn and say the new words:cake、 bread 、cookies、chiken ... ...
六、Teaching Procedures：
Step1 Warm_ up and revision（3′）
1. Greeting .
2. Sing “apple song”and do the actions.
（设计意图：通过互相问候及演、唱英语歌，使学生在明快优美的旋律中，对英语产生浓厚的兴趣，为下一步的英语学习做好铺垫。）
Step2 Presentatioan （20′）
1.I’m very hungry,并加上动作
（设计意图：承上启下，自然过渡，并用小鸟图片的板书吸引学生兴趣。）
2，创设情景，饿了去超市看到这么多好吃的东西，你们喜欢吃什么呢？复习了上节课的句子，又是对本节课的衔接，新词的展示，并加入到句子中。
（设计意图：通过创设情境，用图片PPT，吸引学生学习英语的兴趣，同时学习新词的过程中自然过渡到新句型的学习，做到词不离句。）
3.The same methord to learn :cookies、chiken
（设计意图：激发兴趣，积极探索新知。）
4.Practise the words and the sentence.
（设计意图：主要是学生对单词及句型掌握熟练程度的一次验收，并培养学生的小组合作意识，以适应现代社会的需要。）
5.Learn the dialouge.
a.Listen.
b.Listen it again.then answer.
c.Follow the teacher to read again.
d.Read it by themselves.
e.Act out.
（设计意图：学生反复听音，读文并表演，可以把知识点掌握的更牢固，并为下一步的拓展创新打下基础。）