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四年级下册（2014年12月第1版）《7、整理与练习》优质课教案下载
2.学生分析
本单元多位数的认识是学生小学阶段最后一次整数的认识,有了前段时间的学习基础，学生基本掌握数概念学习的基本学习结构,即数的读、写，组成、大小比较和改写，另外从三年级开始学生开始尝试用思维导图等形式整理所学的单元知识，对于知识的梳理方法已经初步掌握，本节课试图让学生自主整理和练习，促使学生在练中逐步形成本单元的知识脉络以及更好理解知识间的内部关联，同时培养学生的创新能力和学习数学的兴趣。
二、建立的具体目标
1.使学生进一步熟悉多位数的数位、计数单位和数的组成，进一步掌握多位数的读、写方法，能正确读写多位数；进一步掌握大数的改写、大小比较，能用“四舍五入”法求一个数的近似数。
2.使学生通过自主整理单元内容，形成单元知识网络，了解数的各部分知识间的联系，进一步感受数级、数位的作用和数的实际意义，加深体会写数、读数的原理，发展比较、判断等思维能力和数感。
3.使学生进一步体会生活里可以用数表达信息，感受数学学习的新收获，获得数学学习的成功感，树立学习数学的信心；逐步养成回顾、整理和反思、交流等学习习惯；通过读数、写数、改写的练习，逐步培养按法则办事的意识。
三、教学具准备
教具：课件。
学具：卡片、自主复习整理单等。教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图回顾
与
整理
1.激活知识。
谈话：最近我们一起认识了多位数，本单元我们都学习了哪些知识？
2.揭示课题。
这节课我们进一步认识多位数。学生课前用自己喜欢的方式自主梳理本单元的知识点。
学生同桌交流，相互补充。
反馈：选择不同整理方式的学生进行全班汇报。帮助学生进一步整理本单元所学习的多位数的知识，学生在交流、观察、比较中沟通知识间的内在联系，形成合理的认识结构，积累更丰富的认数经验。
练习
与
应用
一、复习数位顺序表
1.本单元的这些知识都和什么知识有关?
指出:多位数的认识都是以数位顺序表为基础的.
(1)你是怎么记住数位顺序表的?
(2)和它相关的知识还有哪些?