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苏教2011课标版《7、整理与练习》公开课教案优质课下载
2.进一步掌握用“四舍五入”作单位的数。
3.进一步培养学生的数感。
教学重点：数位顺序表和多位数的读、写法；
用“四舍五入”法求近似数。
教学难点：中间和、末尾有0的多位数的读、写法；
用“四舍五入”法求近似数。
课前准备：课件
教学过程：
知识系统整理
1．谈话导入
这一单元我们认识了多位数，回忆一下，你学到了哪些知识？
数位和位数
计数单位
多位数 读数和写数
大小比较
改写
近似数
2.课前，你们已经用自己喜欢的方式把相关知识重点整理出来了，现在请在小组内交流一下，相互说说整理了哪些知识并及时补充完善。
组内交流先学!
查漏补缺训练
1.全班交流，梳理知识
现在，我们一起来交流！
2.数位顺序表
(1)什么是数位？
（不同计数单位，按照一定顺序排列，它们所占位置叫做数位。）