苏教2011课标版《1、三位数乘两位数》优质课教案下载

苏教2011课标版《1、三位数乘两位数》最新教案优质课下载

学习难点：三位数乘两位数笔算时的进位。

教学过程：

一、谈话引入

1.课件出示以下题目：

(1）直接写出得数。

20×4= 80×10=

45×10= 70×60=

（2）用竖式计算：22×41=

说一说，用竖式计算两位数乘两位数的方法是什么？

小结：两位数乘两位数，先用第二个因数的个位与第一个因数相乘，得数的末位与两位数的个位对齐；再用第二个因数的十位与第一个数相乘，得数的末位与两位数的十位对齐；最后把两次乘的结果相加。

2.导入新课。

今天这节课我们要一起来探究和计算有关的知识。（板书课题）

二、交流共享

1.课件出示教材第27页例题1。

让学生阅读例题1，和同桌说说自己获得了哪些信息。

引导学生读题得出：

（1）已知条件：月星小区有16幢楼，平均每幢楼住128户。

（2）所求问题：月星小区一共住了多少户？

2.解决问题，探究计算方法。

（1）列出算式。

让学生独立列出算式。指名口述算式，教师同时板书：128×16=

（2）尝试计算。

月星小区一共住了多少户呢？你们想知道吗？自己算算看。

(3)在具体计算时，可以让学生先尝试后讨论，对学生使用的多种不同的算法，只要他们讲得出理由，都应加以肯定。当然，不要求每个学生都掌握几种不同的计算方法。最后，重点讨论竖式计算，并让学生说一说每一步的算理。在鼓励算法多样的同时，教师应引导学生会用竖式计算三位数乘两位数。

指名让学生汇报： 比如：128×10=1280，128×6=768，1280+768=2048。他说的有没有道理？比如：128×2×8=256×8=2048。你觉得如何？ 比如：学生列竖式计算。