苏教2011课标版《2、常见的数量关系》优质课教案下载

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教学目标

知识与技能：了解“单价”、“数量”、“总价”的含义,理解并掌握“单价×数量=总价”的数量关系,并能运用数量关系解决实际问题。

过程与方法：初步培养学生运用数学语言、术语表达数量关系的能力,发展学生解读文本、提取信息、概括总结的能力。

情感、态度与价值观：感受数学知识与实际生活的密切联系,在解决问题的过程中体会数学方法的应用价值。

教学重、难点

重点：结合实际问题，归纳、总结出“单价×数量=总价”这一数量关系，并能灵活应用知识解决相关的实际问题。

难点：理解“单价、数量、总价”三个量之间的数量关系。

教学方法：

讨论交流法、情境教学法等

教学准备

课件、学习卡

教学过程

一、创设情境，导入新课

师：同学们喜欢逛超市吗？唐老师昨天也去超市逛了逛，超市里的的东西真是琳琅满目，应有尽有，我们一起来欣赏一下吧！（课件播放超市情境图）

师：如果你去超市买东西，你最想要买什么呢？

生举手发言

师：购物是我们生活中非常常见的事情，但其实购物中也藏着许多数学秘密，今天我们一起来研究购物中的数学问题。（板书课题：购物中的数学问题）

二、合作学习，探究新知

1、认识“单价”

(1)课件出示各种物品的单价图片

师：（先出示苹果的单价图片：苹果8元/千克）老师昨天在逛超市的时候，注意到了这样一件打特价的商品，你能从中找到什么数学信息呢？

请生描述苹果的单价。

师：你能用同样的方法说一说其他商品的价格吗？

课件出示其他商品的单价，请生逐一描述。

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