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四年级下册（2014年12月第1版）《2、常见的数量关系》新课标教案优质课下载
2、初步培养学生运用数学术语的能力，发展学生分析、比较、归纳、抽象、概括的能力。
3、感受数学知识与生活的密切联系，在解决问题的过程中感受三位数乘两位数笔算方法的应用价值。
教学重点：
理解并掌握单价、数量和总价及速度、时间和路程之间的关系。
教学难点：
运用数学术语概括、表达数量关系，并能在解决问题的过程中加以运用。
教学准备：课件
教学过程：
一、收获碰撞，合作成长
1、回顾生活中的常见问题。（课件出示题目）
（1）每个书包50元，4个书包多少元钱？
（2）一列火车每小时行200千米，4小时行多少米？
指名学生口头列式，师生交流反馈。
二、合作探究，探究新知
（一）教学单价、数量和总价的关系
1、课件出示教材第28页例2情境图
学生观察情境图，收集情景中的信息：钢笔每支12元，练习本每本3元；要买4支钢笔和5本练习本。
2、理解“单价”“数量”和“总价
（1）提问：这道题说的是哪方面的问题？
（2）追问：每种商品的单价各是多少？购买的数量呢？
（3）认识总价
引导思考：根据题目中购买钢笔的情况，我们可以求什么呢？
指出：“4支钢笔一共多少钱”指的就是4支钢笔的总价。
（4）介绍单价的写法和读法。
3、理解单价、数量、和总价的数量关系