《2、常见的数量关系》公开课教案下载

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二、自主探索，获取新知

三、联系实际，巩固深化

四、本课总结1.回顾生活中的常见问题。

（1）每个书包50元，4个书包多少钱？

（2）一列动车每小时行200千米，4小时行多少千米？

2.导入新课。

在日常生活中，存在着许许多多的数量关系，弄清楚这些常见的数量关系，对于我们分析问题和解决问题都有很大帮助。这节课我们就一起来学习生活中常见的数量关系。（板书课题）

（一）认识单价、数量和总价之间的数量关系。

1．教学例2。

（1）教学单价、数量和总价的含义。

思考：这两道题都是说的哪一方面的事？是求怎样的问题？

提问：你的练习本的单价是多少？你知道自己钢笔的单价吗？

请你来说一说下面的单价、数量和总价。

学校买了20套校服，花了600元，每套30元。

（2）概括单价、数量和总价的数量关系。

这两题在计算方法上有什么共同的特点？

从上面的两题里，单价、数量和总价之间有怎样的数量关系（板书：单价×数量=总价）？

如果知道总价和单价，可以求什么？怎样求？为什么求数量用总价除以单价？

再想一想，如果知道总价和数量，可以求什么？怎样求？你是怎样想到的？

（4）现在请同学们看一看这里一组三个数量关系式，它们之间有着密切的联系。我们在记这一组数量关系式时，只要记住“单价×数量=总价”，就可以根据乘法算式各部分之间的关系，想出“总价÷单价=数量”和“总价÷数量=单价”。

(5)不解答，只说出下面各题已知的是什么，要求的是什么。

1.每套校服120元，买5套要用多少钱

2.学校买了3台同样的复读机，花了420元，每台复读机多少元？

（二）认识速度、时间和路程之间的数量关系。

1．教学例3。