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四年级下册(2014年12月第1版)《2、常见的数量关系》集体备课教案优质课下载
2.初步培养学生运用数学术语的能力,发展学生分析、比较、归纳、抽象、概括的能力。
3.感受数学知识与生活的密切联系,能主动参与数量关系的分析与概括活动,培养有据思考、说理严密的品质。
教学重、难点:
重点:理解并掌握单价、数量和总价及速度、时间和路程之间的关系。
难点:运用数学术语概括、表达数量关系,并能在解决问题的过程中加以应用。
教学过程:
一、谈话引入
同学们,在我们的生活中,有许多实际问题都和数学有关,今天我们一起走进生活,研究生活中的数学问题。
二、交流共享
(一)教学单价、数量和总价的关系。
1.课件出示教材第28页例题2情境图。
学生观察情境图,收集情境中的信息:钢笔每支12元,练习本每本3元;要买4支钢笔和5本练习本。
2.理解“单价”“数量”和“总价”。
(1)提问:什么是单价?什么是数量?什么是总价?学生回答,课件出示
(2)追问:每种商品的单价各是多少?购买的数量呢?
(3)介绍用复合单位表示钢笔的单价,板书写法,教读法。
(4)学生尝试用复合单位写出练习本的单价,一生板书。
3.理解单价、数量和总价的数量关系。
(1)课件出示下表:
单 价
数 量
总 价
钢笔
( )元/支
( )支