《2、常见的数量关系》集体备课教案设计

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速度、时间和所行的路程之间的关系

【教学目标】

1．在实际情境中，理解路程、时间与速度的含义及关系。

2．根据三者间的关系，解决生活中的简单问题。

3．树立生活中处处有数学的思想。

【重点难点】

1.理解速度的概念，构建并运用“速度×时间＝路程”这一数学模型。

2.对速度概念的理解和正确书写速度单位。

【教学准备】

图片、多媒体课件

【教学过程】

创设情境，生成问题

音乐导入：

同学们，请竖起耳朵，仔细听一首欢快的儿歌，“处处留心皆学问”，在听歌的过程中，用心去发现儿歌中隐藏了哪些数学问题呢?

预设：黄蜗和牛鹂的速度不一样。

师：今天我们就来研究速度,探索速度，时间，路程三者的关系（板书），相信通过今天的学习，同学们一定能够学以致用，把所学的知识应用到生活中，一定不会成为无知的黄鹂鸟。

（1）出示信息 :

蜗牛每分钟爬行9厘米

黄鹂每分钟飞行2000米

师：蜗牛和黄鹂鸟的每分走的路程的差距竟然如此之大,怪不得眼光狭窄的黄鹂，嘲笑蜗牛,在葡萄刚刚发芽的时节就已经开始爬行,迎接葡萄的成熟呢.所以，我们要做有远见卓识的蜗牛，笨鸟先飞，勤能补拙，老师相信每位同学都能成为自己的英雄。

过渡语：认识了蜗牛和黄鹂鸟，接下来我们就打起精神，迎接更大的挑战！老师今天给你们准备了三道美餐，下面请集中注意力，迎接第一道菜:八仙过海，老师希望同学们在数学的王国里各显神通。

二．讲授新课

李老师开车的速度是70千米／时，4小时可行多少千米？

70 × 4＝280(千米）

学生说已知什么，求什么，并列出算式。说出为什么用乘法？