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师梦圆小学数学教材同步苏教版四年级下册2、常见的数量关系下载详情
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四年级下册(2014年12月第1版)《2、常见的数量关系》精品教案优质课下载

2.使学生通过解决问题抽象、概括其中常见的数量关系,体验模型思想;进一步提高分析、比较和抽象、概括等能力;感悟数量关系,进一步发展数感。 教学重点: 掌握单价、数量和总价之间,速度、时间和路程之间的数量关系。

教学难点: 理解和概括数量关系及数量关系的变换。

教学资源: 教学光盘。

教学过程:

一、认识单价、数量和总价的关系

1.认识单价和数量。 (1)出示例2主题图,让学生了解条件。 提问:你从题里知道了什么? 你能说出钢笔和练习本的单价各是多少吗?(板书:单价)购买的数量是多少呢?(板书:数量) (2)说明:单价可以用新的写法表示,钢笔的单价每支12元可以写成“12元/支”,读成“元每支”,所以钢笔的单价读成12元每支。学生集体读一读。 提问:练习本单价每本3元可以怎样写和怎样读呢?自己试着写一写、读一读。

2.认识总价及其与单价、数量之间的关系。 提问:你知道什么叫总价吗?(板书:总价)现在请大家在课本的表格里先填写商品单价和购买数量,再独立计算总价是多少,且联系计算想想单价、数量和总价之间有什么关系。 学生独立完成,教师巡视。 指出:从上面的计算中可以发现,总价等于单价乘数量。这是生活里常见的一种数量(板书:总价=单价×数量) 观察这个数量关系想一想,已知总价和单价能求什么,怎样求?如果要求单价呢?

二、认识速度、时间和路程的关系

1.认识速度。 出示例3主题图,让学生了解条件。 提问:你从题里知道了些什么?你能读一读这里表示的两个速度吗? 指名试读,并说说260千米/时、200米/分各表示什么意思?

2.认识路程与速度、时间之间的关系 学生填表计算,教师巡视。 交流:你发现了什么数量关系?(板书:路程=速度×时间)从这个数量关系还得出了怎样的数量关系式?

3.回顾反思。 回顾学习过程,你今天学到了哪些内容?小组里交流。

三、巩固理解,学会应用

1.完成“练一练” 学生填空,交流结果,并要求读一读单价和速度。

2.做练习五第7、8题。 要求学生先想一想根据数量关系怎样解答,再独立解答。

3.做练习五第11题。 学生独立解答,指名板演。

四、全课总结 这节课你有哪些收获?把你的收获和大家分享。

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