1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《4、积的变化规律》教案优质课下载
学情分析：
四年级的学生具有一定的经验，能够将新知识转化为已有的知识，但是他们的抽象思维还很弱，在理解积的变化规律的探究过程时会有一定的难度。因此，我将理解积的变化规律及其探究过程确定为本节课的重点，能够灵活运用积的变化规律解决实际问题确定为本节课的难点。
教学目标：
1.让学生探索并掌握"一个乘数不变，另一个乘数乘几，积也随着乘几"的变化规律，能应用规律解决简单的实际问题。
2.让学生体验"猜想-验证"这一探索数学规律的基本过程和方法，从而发展学生思维，培养科学的探究素质。
3.使学生在探究过程中获得成功的喜悦，增强学习数学的兴趣和自信。
教学重点：
经历探索积的变化规律的过程。
教学难点：
能够灵活运用积的变化规律解决实际问题。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、创设情境
1.抢答了：仔细观察，说说你有什么发现?（★★★）
6×2 = 20×4 =
6×20 = 10×4 =
6×200 = 5×4 =
学生抢答。
2.引入课题。
其实这里蕴藏着一条很重要的规律，想不想通过探索寻找出这条规律？
二、学习探究
1.小组内交流上面两组算式蕴藏的规律。
6×2=12 6×20= 120 6×200 = 1200
汇报、总结得出规律：