四年级下册（2014年12月第1版）《4、积的变化规律》优质课教案下载

四年级下册（2014年12月第1版）《4、积的变化规律》最新教案优质课下载

教学准备：课件

教学过程：

谈话引入

复习乘法各部分名称

30×8=240

导入新课

在乘法里面，两个乘数相乘就得到了积，那乘数的变化是否也会引起积的变化呢？’它们之间会有怎样的变化规律呢？今天这节课我们就一起来探索积的变化规律。（板书课题）

二、交流共享

1、课件出示教材第33页例题4的表格。

（1）让学生独立计算，填写表格。

（2）指名汇报，课件出示学生完成的表格。

2、观察比较，发现规律。

（1）独立观察

请同学们自己观察表格中的因数和积的变化情况，想一想：一个因数不变，另一个因数乘几，得到的积怎样变化？你有什么发现？

（2）小组交流。

学生将自己的发现在四人小组内进行交流。教师巡视全班，了解各小组的交流情况。

（3）全班汇报交流，

第一个因数不变，第二个因数乘2，得到的积等于原来的积乘2，

第一个因数不变，第二个因数乘10，得到的积等于原来的积乘10。

第二个因数不变，第一个因数乘4，得到的积等于原来的积乘4。

第二个因数不变，第一个因数乘5，得到的积等于原来的积乘5。

（4）概况规律。

提问：谁能将刚才四位同学的发言进行概况，说一说积的变化有什么规律？

学生交流后得出积的变化规律：一个因数不变，另一个因数乘几，得到的积就等于原来的积乘几.

3.、验证规律。