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air, are: /?/
augh, aw: /5/
a+ble, a+nge: /V/
能够恰当使用不同人称引导的一般现在时（肯定/否定）表达自己的想法和意见，如：
Linda wants to buy a toy car for her cousin.
Lucy doesn’t want to go shopping with Linda.
能就打电话、表达邀请等基本表达法进行交流与对话操练，如：
Are you free this Sunday?
Yes. What’s up?
Would you like to go to the West Hill for a picnic?
Oh, I’d love to.
Hello, Jane! This is Kangkang.
2. Skill aims
能识别出不同的音标；
能识别句子的连读，如：“What’s up?”，“Would you like to...”；
能听懂打电话、邀请及其肯定回答的简单用语；
能从打电话的听力材料中迅速获取、加工所需信息；
能读准所学的音标，并能借助音标拼读一些新单词；
能运用所学表达来打电话、邀请并作出恰当回答；
能正确朗读对话，注意语音语调，并进行角色扮演；
能正确朗读打电话的对话，注意语音语调；
能运用所学知识编写简单的打电话对话。
3. Emotional aims
能够积极与同学合作，参与课堂活动，大胆实践；
能够认真、规范音标的发音。
= 3 \* ROMAN \* MERGEFORMAT III . The key points and difficult points
1.学生能结合已学单词，了解字母组合air,are,augh,aw,a+ble和a+nge的读
音规则，并能根据发音规则进行单词的拼读和拼写。
2.能在情景中用打电话、邀请等表达法进行交流。
= 4 \* ROMAN \* MERGEFORMAT IV . Learning strategies