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教学过程及设计意图
一、热身
自由会话
T: Good moring boys and girls.
S: Good moring teacher Zhao.
T: Nice to meet you.
S: Nice to meet you , too.
T:I’m ZhaoJing,you can call me Miss Zhao.Today we have class together.
2、师生共同演唱歌曲
T:let’s chant together, OK ?
师生一边有节奏地拍手，一边表演chant.
【设计意图】课堂伊始，通过chant培养学生的英语节奏感，既能活跃课堂氛围，引起学生学习英语的兴趣，又能复习上节课的单词，为学生开始学新的内容做好铺垫
呈现与操练
拿出准备好的尺子和学生自由会话。
T: What’s this?
S: It a ruler.
师板书ruler,并强调书写规范。再引导学生将ruler运用到学过的句型中造句。
T: Show your rulers.(生展示尺子) Follow me.(拼读音标)
T：Who can spell it ?
S: r-u-l-e-r
T: Show your fingers.
S: Finger
T: Can you make a sentence ?
S：Yes, I can.
2、课件出示蜡笔图片介绍，再请同桌间相互介绍蜡笔及其颜色。
T：Look there, this is a yellow crayon.
T: crayon.What’s meaning.
S:蜡笔
T: OK,Very good. Follow me.
T：Who can spell it ?