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四年级下册（2014年12月第1版）《5、乘数末尾有0的乘法》精品教案优质课下载
教学重点：
三位数乘两位数乘数末尾有0的乘法的笔算方法。（本节课的教学目标是让学生掌握乘数末尾有0的三位数乘两位数的简便方法，但简便方法是在学生掌握好笔算的基础上的。所以：本课的教学重点我定为三位数乘两位数乘数末尾有0的乘法的笔算方法。）
教学难点：
简便竖式的写法。（学生对于三位数乘两位数的竖式计算已经掌握，但对于它们的简便竖式，仍会有大部分学生不会，而本节课的教学目标就是要让学生掌握这个内容的简便方法，所以我把本节课的教学难点定为简便竖式的写法。）
教学准备：
课件
教学过程：
复习导入
口算下面各题：
60×2 200×6 40×5 20×60 700×5
300×6 20×20 30×60
说说这些题的乘数有什么特征？
2、列竖式计算
240×8 350×5
二、创设情境，提出问题
出示课件，
提问：从图上知道些什么，要求“每天大约能释放出氧气多少克”算式怎么列？
指名学生回答，板书：850×15=
三、尝试练习，解决问题
850×15=？，用竖式怎样算，请同学们在课堂练习本上试一试。
学生尝试练习，教师了解学生做的情况。学生间交流，看看自己的算法和其他同学有什么不同。
指名学生板演（两种不同写法）
提问：这两种方法都对吗？那么哪一种简便？我们通常都用这种简便方法表示。
(设计意图：接着上节课的内容进行教学，给学生营造一个轻松的学习氛围，从而调动学生的学习积极性，增强他们的参与意识。让学生在练习本上试一试，充分引导学生利用已有知识去探索新知识。再让学生在与其他同学的交流中，探索出不同算法，在比较中发现简便算法.)
完成“试一试”