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四年级下册（2014年12月第1版）《5、乘数末尾有0的乘法》教案优质课下载
3.让学生在主动参与学习活动的过程中，进一步体验学习成功带来的欢乐，激发学生探索计算方法、解决问题的兴趣。重 点
难 点重点：掌握三位数与两位数乘数末尾有0的乘法的简便算法。
难点：理解两个乘数末尾有0的乘法的简便算法的依据。教 具
学 具多媒体课件教学过程设计教学流程个性化修改一、
复习旧知温故知新1.口算练习。
40×72= 600×300= 30×23=
53×30= 20×70= 40×22=
20×20= 40×90= 502×7=
复习有关0的运算。
32×40= 50×33=
3.导入新课。
0是一个特殊的数字，在三位数乘两位数的计算中，0也扮演着重要的角色，今天这节课我们就一起来学习因数末尾有0的乘法。（板书课题）
二、
基础练习体验
感悟1.教学P34例5
探究850×15的计算方法。
（1）比较：这道乘法算式和前面学的乘法有什么不同？（板书：乘数末尾有0的乘法）
（2）谈话：这道题用竖式怎样计算，学生列竖式，尝试计算。
教师巡视指导，让不同算法的同学到黑板上板演，可能出现以下几种情况：
2．全班交流讨论：
（1）讨论：这两种方法都对吗？你认为哪种方法更简便？
（2）小结：像这样乘数末尾有0的乘法，可以先用0前面的数相乘，再根据乘数末尾有1个0，就在乘得的数的末尾添1个0.
3．教学“试一试”
（1）提问：要求月星小区的草坪每天大约能吸收二氧化碳多少克怎样列算式？
教师根据学生回答板书：850×20=