《5、乘数末尾有0的乘法》精品优质课教案设计

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教学重点：三位数乘两位数乘数末尾有0的乘法的笔算方法。

教学难点：简便竖式的写法。

教学准备；课件、口算卡片

教学过程；

一、谈话引入

1、出示口算卡片并练习。

50×74= 800×200= 40×45= 59×50= 60×90= 90×33= 40×40= 50×80= 802×9=

2、复习有关0的运算。

7+0= 25－0= 78×0= ? 0÷12=0 0×23=

3、让学生说出三位数乘两位数的计算法则：

三位数乘两位数，用两位数的个位和十位上的数依次分别去乘三位数;用两位数哪一位上的数去乘,乘得的数的末位就和那一位对齐;把两次乘得的积相加。

4、导入新课 ：0是一个特殊的数字，在三位数乘两位数的计算中，0也扮演着重要的角色，今天这节课我们就一起来学习因数末尾有0的乘法。

二、出示情境图，提出问题，

1、提问：从图上知道些什么，要求“每天大约能释放出氧气多少克”算式怎么列？

指名学生回答，板书：850×15=

2 、阅读题目，理解题意。

组织学生读题，说说自己从题中获得了哪些信息。

已知条件：有850平方米草坪；每平方米草坪每天大约能释放氧气15克；每平方米草坪每天大约能吸收二氧化碳20克。

所求问题：这些草坪每天大约能释放氧气多少克？

3、思考分析、解决问题。

（1）交流解决问题的思路。

提问：要求“这些草坪每天大约能释放氧气多少克”需要哪些条件？

引导学生得出：只需要“有850平方米草坪”和“每平方米草坪每天大约能释放氧气15克”这两个条件。

（2）学生独立列式解答。教师巡视，了解学生的解答情况。

（3）组织汇报交流。